Apoyo escolar
Apoyo escolar, evaluación psicopedagógica, técnicas de estudio y programas de estimulación.
“Podría hacer más si quisiera”, “no se centra”, “es más inteligente de lo que reflejan sus notas”, “expresa mal lo que sabe”, “se come las letras”, “no se entera de lo que lee”…
Éstas son frases que habitualmente oyen los padres de niños y adolescentes que, teniendo una inteligencia normal e incluso superior a la normal, no obtienen buenos resultados en los estudios.
Estos niños y jóvenes, si sufren experiencias repetidas de fracaso escolar, pierden su motivación por aprender y por perseverar en el esfuerzo. Su estabilidad emocional se ve afectada porque disminuye la autoestima y seguridad en sí mismo.
La causa de su bajo rendimiento escolar puede ser una dificultad específica de aprendizaje o, simplemente, no haber adquirido unos hábitos o técnicas de estudio apropiadas. Identificar cuál es el problema concreto que está condicionando el rendimiento escolar del niño es fundamental para diseñar el programa de intervención más apropiado.
Éstas son frases que habitualmente oyen los padres de niños y adolescentes que, teniendo una inteligencia normal e incluso superior a la normal, no obtienen buenos resultados en los estudios.
Estos niños y jóvenes, si sufren experiencias repetidas de fracaso escolar, pierden su motivación por aprender y por perseverar en el esfuerzo. Su estabilidad emocional se ve afectada porque disminuye la autoestima y seguridad en sí mismo.
La causa de su bajo rendimiento escolar puede ser una dificultad específica de aprendizaje o, simplemente, no haber adquirido unos hábitos o técnicas de estudio apropiadas. Identificar cuál es el problema concreto que está condicionando el rendimiento escolar del niño es fundamental para diseñar el programa de intervención más apropiado.
En Clínica Valdivia sabemos lo importante que es la elección de las técnicas de intervención adecuadas, pero también sabemos que un factor que hará más efectivo cualquier programa de reeducación, es la manifestación continua de cariño, aceptación y confianza en las posibilidades del niño por parte del terapeuta.
Nuestros programas de Apoyo Escolar se dirigen fundamentalmente a la evaluación psicopedagógica, desarrollo y reeducación de la lectura y escritura, estimulación de capacidades intelectuales y aprendizaje de técnicas de estudio.
Nuestros programas de Apoyo Escolar se dirigen fundamentalmente a la evaluación psicopedagógica, desarrollo y reeducación de la lectura y escritura, estimulación de capacidades intelectuales y aprendizaje de técnicas de estudio.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
La evaluación psicopedagógica nos permite identificar las dificultades que están condicionando el aprendizaje del niño o adolescente y diseñar el programa de reeducación más ajustado a sus necesidades.
En Clínica Valdivia disponemos de las pruebas de evaluación psicopedagógica más completas, válidas y fiables, reconocidas internacionalmente, con baremos por edad y sexo, y adaptadas a la población española.
• Escalas de Inteligencia para niños (desde dos años), adolescentes y adultos
• Pruebas de evaluación neuropsicológica
• Pruebas de lenguaje
• Test computerizados para la evaluación de la atención
• Pruebas de detección de dificultades de aprendizaje (dislexia, disortografía y discalculia)
• Test de valoración de hábitos y técnicas de estudio
• Test de orientación profesional
• Pruebas de personalidad y de evaluación del ajuste emocional.
En Clínica Valdivia disponemos de las pruebas de evaluación psicopedagógica más completas, válidas y fiables, reconocidas internacionalmente, con baremos por edad y sexo, y adaptadas a la población española.
• Escalas de Inteligencia para niños (desde dos años), adolescentes y adultos
• Pruebas de evaluación neuropsicológica
• Pruebas de lenguaje
• Test computerizados para la evaluación de la atención
• Pruebas de detección de dificultades de aprendizaje (dislexia, disortografía y discalculia)
• Test de valoración de hábitos y técnicas de estudio
• Test de orientación profesional
• Pruebas de personalidad y de evaluación del ajuste emocional.
PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN Y REEDUCACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA
Dirigido fundamentalmente a alumnos de Educación Primaria, el objetivo del programa es la detección y reeducación de retrasos y dificultades en lectura y escritura (dislexia, disgrafía y disortografía).
• Conciencia fonológica
• Exactitud y velocidad lectora
• Corrección de los errores de la lectura: omisiones, sustituciones y adiciones de letras
• Comprensión lectora
• Mejora de la caligrafía
• Corrección de errores en la escritura: omisiones, sustituciones, adiciones e inversiones de letras; uniones y separaciones indebidas de palabras.
• Ortografía
• Expresión escrita
• Conciencia fonológica
• Exactitud y velocidad lectora
• Corrección de los errores de la lectura: omisiones, sustituciones y adiciones de letras
• Comprensión lectora
• Mejora de la caligrafía
• Corrección de errores en la escritura: omisiones, sustituciones, adiciones e inversiones de letras; uniones y separaciones indebidas de palabras.
• Ortografía
• Expresión escrita
PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN INTELECTUAL
Para alumnos de Educación Primaria y ESO tiene como objetivo la estimulación de funciones intelectuales imprescindibles para el aprendizaje.
• Comprensión y expresión verbal
• Razonamiento verbal
• Razonamiento matemático
• Cálculo mental
• Razonamiento abstracto no verbal
• Razonamiento espacial
• Pensamiento creativo
• Coordinación visomotriz
• Percepción
• Memoria
• Atención
• Comprensión y expresión verbal
• Razonamiento verbal
• Razonamiento matemático
• Cálculo mental
• Razonamiento abstracto no verbal
• Razonamiento espacial
• Pensamiento creativo
• Coordinación visomotriz
• Percepción
• Memoria
• Atención
TÉCNICAS DE ESTUDIO
El objetivo del programa de Técnicas de Estudio es estimular la adquisición de un método de aprendizaje que facilite el estudio y permita al estudiante desarrollar sus capacidades y alcanzar el máximo rendimiento.
Dirigido a alumnos de último ciclo de Educación Primaria, ESO y Bachillerato, el programa consta de dos fases:
1. Aprendizaje de técnicas de estudio:
• Lectura comprensiva
• identificación de la estructura del texto: ideas principales y secundarias
• técnicas de subrayado
• esquemas, mapas conceptuales y resúmenes
• expresión escrita
• estrategias de memorización
• técnicas de focalización y mantenimiento de la atención
2. Desarrollo de habilidades de auto-regulación del aprendizaje:
• Programación del tiempo y establecimiento de objetivos de estudio
• Aprender a motivarse y reforzarse
• Identificación y modificación de pensamientos y emociones negativas que interfieren en el estudio
• Supervisión de la propia actividad de estudio, detección y corrección de errores
• Desarrollo de la capacidad para aplicar lo aprendido a nuevas situaciones
Dirigido a alumnos de último ciclo de Educación Primaria, ESO y Bachillerato, el programa consta de dos fases:
1. Aprendizaje de técnicas de estudio:
• Lectura comprensiva
• identificación de la estructura del texto: ideas principales y secundarias
• técnicas de subrayado
• esquemas, mapas conceptuales y resúmenes
• expresión escrita
• estrategias de memorización
• técnicas de focalización y mantenimiento de la atención
2. Desarrollo de habilidades de auto-regulación del aprendizaje:
• Programación del tiempo y establecimiento de objetivos de estudio
• Aprender a motivarse y reforzarse
• Identificación y modificación de pensamientos y emociones negativas que interfieren en el estudio
• Supervisión de la propia actividad de estudio, detección y corrección de errores
• Desarrollo de la capacidad para aplicar lo aprendido a nuevas situaciones
